开法治盲盒 正面解答法治困惑
课堂上，“法治盲盒”成为撬动思维的关键工具。盒中装着的不是预设案例，而是学生们在课前真实提出的困惑：“被同学取笑怎么办？”“遭遇勒索该如何应对？”当这些真实问题被随机抽取、实时投屏时，课堂不再是单向宣讲，而成为一场围绕真实问题的集体思辨。
学校道德与法治教师李明静引导学生从生活经验走向法律认知，渝中区人民法院杜灵法官则结合情境进行分层解析，明确指出“年龄不是违法犯罪的保护伞”。通过院校共筑、双师同堂等方式，保证了法律解读的精准性，也让法治教育真正扎根于儿童的真实困惑。
从“个案”到“类案” 看见行为背后的法律边界
课程没有停留于单一案例的说教，而是借助AI的情景模拟，通过“小强的故事”——一个少年从给同学取外号，在班级群发“表情包”到损害集体公物的演变轨迹，引导学生看见行为失范的法律递进逻辑。当法官解读“已满十二周岁须承担特定刑事责任”时，许多孩子第一次意识到：法律不是远在天边的规则，而是近在身边的守护，每一个选择，都可能产生法律的回响。
活动现场，家长代表参与小组讨论后表示：“这种形式不仅让孩子学习如何应对，也让家长更清晰地了解如何在家庭教育中给予正确的法治引导。”课程不满足于让学生“知道法律”，更让他们在模拟的真实冲突中，练习“使用法律思维解决问题”。正如授课教师李明静所言：“我们希望法治意识不是一条需要背诵的规则，而是一种能够调动的能力。”
“双师”协同 从“小课堂”到“大社会”的育人实践
本次课程以“司法+教育”深度融合的“双师”模式为核心，探索了法治育人的创新路径。据巴蜀小学相关负责人介绍，这堂课是六年级毕业季课程之“行走的思政课”，是学校“大德育课程体系”的一次深度实践，也是贯彻落实健康学校建设的生动体现。学校将进一步通过“小、中、大课程一体化实施”，从道德与法治学科的“小课堂”出发，链接校园“中课堂”的沉浸体验，最终走向社会“大课堂”的实践应用，让法治教育从书本走向生活、从认知走向践行。
渝中法院相关负责人表示，此次“行走的思政课”是司法保护从“法庭内”向“法庭外”延伸的积极探索。渝中法院将持续深化院校共建机制，推动“双师同堂”课程标准化、常态化，探索研发分龄化法治教育体系，让法治的种子在孩子们心中真正扎根。
活动当天，巴蜀小学教育集团直管三校六年级全体学生通过线上线下同步参与，课后每位学生获赠民法典，鼓励孩子们成为法治精神的践行者、传播者。
记者 张柳妞
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主编：万先觉
